Кен Робінсон: як уникнути Долини Смерті в освіті?
"Раніше школярам говорили: якщо будеш добре вчитися в школі, вступиш до ВНЗ, отримаєш диплом і обов'язково знайдеш роботу. Наші діти в це не вірять, і правильно роблять. З дипломом, звичайно, краще, ніж без нього, але він вже не дає ніяких гарантій. І справа не в якості лекцій і уроків, а в зміні всього суспільства. Як би добре не вчили студентів і школярів, їх вчать тому, що до цього моменту застаріло. Дітей намагаються готувати до майбутнього, але старими методами. Це відштовхує мільйони дітей, які не бачать сенсу ходити до школи".
Слова, на перший погляд, характеризують сучасне українське суспільство, зокрема сферу освіти. Проте ці думки висловлює Кен Робінсон (автор багатьох книг, зокрема "Школа майбутнього", спікер і міжнародний радник із питань розвитку творчого мислення , систем освіти та інновацій в державних і громадських організаціях; був директором Школи художніх проектів (англ . The Arts in Schools Project ; 1985-1989 ) , професором кафедри художньої освіти в Уорікському університеті ( 1989-2001 ) і був посвячений у лицарі в 2003 році за заслуги в освіті).
Кен Робінсон зауважує: під час навчання дітям часто твердять, що може бути тільки одна правильна відповідь на кожне завдання. Їх переконують, що списувати нечесно, тоді як за межами школи те ж саме називається співробітництвом. «Проблема зовсім не в учителях, а в тому, що так виходить само собою, - це закладено в генах системи освіти. Потрібно змінити точку зору на людський розум, припинити ділити дітей на здібних і нездатних, а знання - на абстрактні, теоретичні і професійні ... А ще необхідно міняти саму структуру освітніх установ і ставлення до учнів », -це Кен Робінсон і називає зміною парадигми. Йому аплодують, з ним погоджуються, слухаючи лекції, читаючи книги. А потім ... пишуть нові, вдосконалені програми для дітей різних вікових груп і складають чергові тести...
